为提高班主任的工作质量，督促落实德育开题的顺利进行，让同学们均可在此次德育活动中收获更多，充分进行自我认知、自我总结、自我完善工作，2017年5月2日上午10时，js金沙优惠活动大厅申请联合人文与社会科学学院共同举办了德育开题班主任大会。马克思主义学院团委书记张雷老师、管理学院团委书记张瑞老师以及16级管理学院和人文学院部分班主任和辅导员出席了此次活动。

 
    首先，由张雷老师向班主任分享了他多年以来的执教经验。主讲人张雷老师博士学位毕业于中国人民大学科学社会主义专业，主要研究马克思主义中国化和思想政治教育，在青年学生思想政治教育上颇有研究，同时现任人文学院16级班主任。会上，他先讨论了当代大学生可能存在的一些生活及学习上的问题，并向各位班主任提出建议。他指出大一新生正处迷茫或是叛逆期，可能会松懈学习，过度放松，在这种状况下，班主任应多多关注这类学生，思考如何通过活动更好地为同学们服务，帮助同学进行自我定位。例如通过向同学们扩展人文的海外项目来拉近距离、指导学生。同时，张雷老师也说到，班内同学大多来自全国不同省份，生活习惯差异较大，宿舍之间易产生矛盾，易有沟通挫折。一些学生也可能由于高中应试教育的影响，管理时间能力较差，适应能力慢。这都需要各位老师多多引导，多多关注。
    随后，张雷老师介绍了大学学习生活中的几个不同时期。大一上是新生适应大学的过程，而在下半学期，同学们陷入了迷茫期，此时的心理状态容易受干扰，有一定几率会陷入网瘾、逃课等危害。大二又到了新的阶段，此时没有大一的新鲜感，也没有大三的压力感。少数同学会仍找不到自我，自我迷茫。而部分优秀的学生会在此阶段渐渐走上正轨。大三之后，学习压力变大，生活越发忙碌，多数同学会忙于准备出国、保研、考研、实习等事项，为未来打好基础。等到大四，便渐渐尘埃落定，学生已明确了未来的方向与自己的道路。张雷老师也建议各个班主任可以请优秀的往届学长给大一、大二学生进行交流。这番讲解帮助了在场的老师们更好地理解学生的心态，了解不同阶段学生的不同需求与困惑。
    张雷老师建议，班主任应以朋友的身份来自我定位，做同学们的引路人及人生导师，多介绍活动给班内同学，推荐相关 资源，交流经验。身为老师应起到引领作用，引导优秀学生，解惑迷茫同学，帮扶落后学生，关注学生个案。
    正如老师所说，“以学识激励人，以道德教化人，以爱心感染人”。德育开题工作正是引导学生提高自我认识的重要方法，班主任应对此多多重视，给予指导，时常交流。

  
    16级管理学院辅导员庄杰老师也随后在会上对德育开题的相关工作进行通知与提醒，并分享了往年德育开题的优秀案例，对各班工作开展起到了启发与督促作用。
    本次德育开题班主任大会不仅让班主任们对德育开题有了更多的了解，更推进了此项工作的进行，也让各位老师们学习到很多宝贵的执教经验，为今后的班级建设给予帮助与引导。